Gramática, estudar ou não estudar, eis a questão!
A gramática é importante, mas na hora certa e do jeito certo. Quando você estuda gramática como os cursos tradicionais forçam você a estudar, acontecem alguns problemas:
- Não é natural, você demora um zilhão de tempo para formar uma frase porque fica procurando a conjugação correta do verbo, a preposição correta, etc;
- Cria vários bloqueios, porque se não for pra falar “perfeito” você nem quer tentar;
- Faz você se enganar achando que está “abafando” porque consegue gabaritar nas questões, mas na hora de conversar, parece um bebê falando, porque tem dificuldade de formar as frases de forma fluída
Tá, então como é o jeito certo então?
Ora, igualzinho você aprendeu o português! Você não ganhou um livro de gramática quando seus pais começaram a te ensinar falar, ou ganhou?
Aos 5 anos, uma criança funcional já é fluente em sua língua materna, mesmo não sendo alfabetizada. O processo de alfabetização só começa depois que a criança já sabe falar e ouvir, e por que raios as coisas são diferentes na hora de aprender inglês?
Se eu pedir para você conjugar o verbo trazer em português, usando o pronome oblíquo átono “o” na primeira pessoa do plural, no pretérito imperfeito do subjuntivo, te dá um nó na cabeça?
Resposta: nós o trouxéssemos
Você não precisa saber tudo o que eu disse no parágrafo anterior para ser capaz de dizer: “nós o trouxéssemos”, você simplesmente diz, é natural e assim será com o inglês também, se você estudar gramática do jeito certo.
Portanto, foque primeiro em estudar as 4 habilidades da fluência (ouvir, falar, ler e escrever) com equilíbrio e se, você não quer ser um professor de inglês, reserve APENAS 10% do seu tempo de estudo semanal para estudar gramática.
Exemplo: Se você vai estudar 5 horas por semana, reserve no máximo 30 minutos (10% do tempo total de estudo) para focar na gramática, não mais que isso!
Nesse tempo, siga o seguinte roteiro:
- Escolha o tema que você irá estudar. É bacana seguir uma sequência, senão você se perde inteiro, pois são muitas coisas. Vou deixar o roteiro completo com a ordem certinha pra você, é só seguir.
- Busque vídeos explicativos sobre esse tema. Você pode usar o ENGVID, acredite: lá tem tudo o que você precisa, e com o roteiro abaixo, você não perde tempo procurando, vá direto ao assunto. É só fazer uma pesquisa no campo: SEARCH do site;
- Teste seus conhecimentos, no próprio ENDGVID abaixo de cada vídeo tem uma sessão de QUIZ sobre o tema da aula
Esse é o roteiro completo, desde o básico até o avançado. Siga essa ordem e você terá coberto tudo o que precisa saber na língua inglesa para falar ela tão bem (ou melhor) quanto o português!
| 1 | PRONOUNS |
| 2 | VERB TO BE |
| 3 | THERE + VERB TO BE |
| 4 | INDEFINITE ARTICLES |
| 5 | THE DEFINITE ARTICLE |
| 6 | DEMONSTRATIVES |
| 7 | PLURAL FORMS |
| 8 | COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS |
| 9 | NOUN GENDER |
| 10 | FORMING THE POSSESSIVE |
| 11 | PRESENT CONTINUOUS |
| 12 | PAST CONTINUOUS |
| 13 | FUTURE |
| 13.1 | SIMPLE FUTURE TENSE |
| 13.2 | FUTURE CONTINUOUS |
| 13.3 | FUTURE PERFECT |
| 13.4 | FUTURE PERFECT CONTINUOUS |
| 13.5 | PRESENT CONTINUOUS FOR FUTURE ARRANGEMENTS |
| 13.6 | SIMPLE PRESENT FOR FUTURE EVENTS |
| 13.7 | FUTURE WITH “GOING” |
| 13.8 | FUTURE OBLIGATION |
| 13.9 | IMMEDIATE FUTURE |
| 13.10 | FUTURE = WILL vs. GOING TO |
| 14 | SIMPLE PRESENT TENSE |
| 15 | SIMPLE PAST TENSE |
| 16 | USED TO vs. USE TO |
| 17 | HAVE – HAS – GO – GOES |
| 18 | QUANTIFIERS |
| 18.1 | NUMBERS IN ENGLISH |
| 18.2 | PICK THE RIGHT QUANTIFIER |
| 18.3 | EXPRESSING OPINIONS ABOUT QUANTITY |
| 18.4 | INDEFINITE AND INCOMPLETE QUANTITIES |
| 18.5 | GRADED QUANTIFIERS |
| 18.6 | ENOUGH AS A QUANTIFIER |
| 19 | INDEFINITE PRONOUNS |
| 20 | COMPOUND NOUNS |
| 21 | CAPITALISATION RULES |
| 22 | NATIONALITIES |
| 23 | DISTRIBUTIVES |
| 23.1 | USING “EACH” AND “EVERY” |
| 23.2 | USING “ALL” AS A DISTRIBUTIVE |
| 23.3 | USING “HALF” AS A DISTRIBUTIVE |
| 23.4 | DISTRIBUTIVES FOR PAIRS OF OBJECTS |
| 24 | DETERMINERS OF DIFFERENCE |
| 25 | PRE-DETERMINERS |
| 26 | ADJECTIVES |
| 26.1 | FUNCTIONS OF ADJECTIVES |
| 26.2 | USING ADJECTIVES IN ENGLISH |
| 26.3 | ORDERING MULTIPLE ADJECTIVES |
| 26.4 | THE COMPARATIVE AND THE SUPERLATIVE |
| 26.5 | COMPARING ATTRIBUTES |
| 26.6 | ADJECTIVES COMPARING EQUAL QUANTITIES |
| 26.7 | ADJECTIVES COMPARING UNEQUAL QUANTITIES |
| 27 | QUESTION WORDS IN ENGLISH |
| 28 | ADVERBS |
| 28.1 | USING ADVERBS IN ENGLISH |
| 28.2 | FORMING ADVERBS FROM ADJECTIVES |
| 28.3 | COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADVERBS |
| 28.4 | ADVERBS OF PLACE |
| 28.5 | ADVERBS OF TIME |
| 28.6 | ADVERBS OF MANNER |
| 28.7 | ADVERBS OF DEGREE |
| 28.8 | ADVERBS OF CERTAINTY |
| 28.9 | VIEWPOINT AND COMMENTING ADVERBS |
| 28.10 | RELATIVE ADVERBS |
| 28.11 | INTERROGATIVE ADVERBS |
| 29 | PRESENT PERFECT |
| 29.1 | PRESENT PERFECT + EVER, NEVER, ALREADY, YET |
| 29.2 | PRESENT PERFECT WITH FOR AND SINCE |
| 29.3 | PRESENT PERFECT VS. SIMPLE PAST |
| 29.4 | PRESENT PERFECT CONTINUOUS |
| 30 | PAST PERFECT TENSE |
| 31 | PAST PERFECT CONTINUOUS |
| 32 | RELATIVE CLAUSES |
| 32.1 | DEFINING RELATIVE CLAUSES |
| 32.2 | NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES |
| 33 | PREPOSITIONS |
| 33.1 | PREPOSITIONS OF PLACE |
| 33.2 | PREPOSITIONS OF MOVEMENT |
| 33.3 | PREPOSITIONS WITH FORMS OF TRANSPORT |
| 33.4 | PREPOSITIONS OF TIME |
| 34 | MODAL VERBS |
| 34.1 | CAN/COULD |
| 34.2 | MAY/MIGHT |
| 34.3 | MUST |
| 34.4 | SHALL |
| 34.5 | SHOULD |
| 34.6 | WOULD |
| 35 | CONDITIONAL |
| 35.1 | THE UNREAL PAST |
| 35.2 | HOW TO USE “UNLESS” |
| 35.3 | ZERO CONDITIONAL |
| 35.4 | TYPE 1 CONDITIONAL |
| 35.5 | TYPE 2 CONDITIONAL |
| 35.6 | PRESENT CONTINUOUS CONDITIONAL |
| 35.7 | TYPE 3 CONDITIONAL |
| 35.8 | PERFECT CONTINUOUS CONDITIONAL |
| 35.9 | MIXED CONDITIONAL |
| 35.10 | CONDITIONALS OTHER EXPRESSIONS |
| 36 | QUESTION TAGS |
| 37 | PASSIVE VOICE |
| 38 | HAVE SOMETHING DONE |
| 39 | SPEECH |
| 39.1 | TENSE CHANGES WHEN USING REPORTED SPEECH |
| 39.2 | CHANGING TIME AND PLACE REFERENCES |
| 39.3 | QUESTION FORMS AND REPORTED SPEECH |
| 39.4 | REPORTING VERBS |
| 39.5 | REPORTED SPEECH: ORDERS, REQUESTS & SUGGESTIONS |
| 39.6 | REPORTED SPEECH: HOPES, INTENTIONS, & PROMISES |
| 40 | INFINITIVE |
| 40.1 | PERFECT INFINITIVE |
| 40.2 | PERFECT CONTINUOUS INFINITIVE |
| 40.3 | CONTINUOUS INFINITIVE |
| 40.4 | PASSIVE INFINITIVE |
| 41 | THE -ING FORMS |
| 41.1 | GERUND |
| 41.2 | VERBS FOLLOWED BY GERUNDS |
| 41.3 | GERUND EQUALS INFINITIVE |
| 41.4 | GERUND DOES NOT EQUAL INFINITIVE |
| 41.5 | PRESENT PARTICIPLE |
| 42 | INDIRECT QUESTIONS |
| 43 | PHRASAL VERBS |
| 44 | CONJUNCTIONS |
| 45 | TRANSITION WORDS |
